Das Ungeheuer Mathematik

Mathematik hat in unserer Gesellschaft das Image einer unverständlichen Geheimwissenschaft, die zu nichts gut ist als Schüler zu quälen und aufwändige wie praxisferne Berechnungen anzustellen. Das kann gelegentlich auch auf „Mathematiker“ abfärben, wobei man, um als solcher zu gelten, noch nicht einmal einen Schulabschluss geschweige denn ein Mathematikstudium braucht: die Erwähnung von mathematischen Begriffen außerhalb von Bildungseinrichtungen reicht vollkommen aus.

In einer Mappe eines Landeswettbewerbs-Mathematik (nicht von mir 😦 ) habe ich die Aussage gefunden, dass für die Teilnehmer die Erfahrung neu sei, „nicht trotz, sondern wegen ihrer mathematischen Interessen“ von den anderen angenommen zu werden. Das ist wohl etwas übertrieben, aber eher nicht frei erfunden.

Trotzdem hoffe ich eigentlich, dass möglichst viele diese Erfahrung machen können. Mathematikwettbewerbe gibt es an und für sich mehr als genügend: Landeswettbewerbe (für die Mittelstufe), den Bundeswettbewerb (für die Oberstufe), Wettbewerbe für ganze Schulklassen oder Teams und vieles mehr (einen Eindruck liefert die Google Suche). Auch die Unis bieten Förderprogramme für begabte Schüler an. Nur hilft selbst ein Jahr der Mathematik des BMBF wenig, wenn selbst Lehrer immer wieder durchblicken lassen, dass sie sich vor Mathematik regelrecht ekeln. Woher soll in diesem Umfeld eine Motivation für Mathe kommen, wenn man nicht schon entsprechend geprägt in die Schule kommt? Aber diese Beziehung zur Mathematik (man lernt mit Hass umzugehen) ist ja wohl auch nicht das Soll.

Manchmal tun mir Mathelehrer leid (und zwar mehr als andere Lehrer).

Wieso schimpfe ich eigentlich über Literaturwissenschaftler und kämpfe für die Mathematik? Naja, persönliche Neigung ist sicher auch dabei, aber ich bin ja nicht der Einzige der meint, dass wir mehr Mathematikbegeisterung brauchen.

PS: Natürlich gibt es auch Bewunderung für Mathematik, aber die übersieht man leicht, siehe oben.